TRABAJO VOLUNTARIO 1ºBCT

Aquí os dejo las instrucciones para la elaboración del trabajo voluntario para subir nota. ¡Ánimo para la recta final!

TRABAJANDO CON LA RED...

Alumn@s de 1º BACHILLERATO:

Durante las dos últimas sesiones de esta semana (jueves y viernes) vais a tener que contestar a algunas preguntas a través del presente BLOG. 
 - La actividad se realizará por parejas (como queráis vosotr@s).
 - Deberá quedar entregada antes de que llegue yo de Italia. Si tenéis problemas me lo enviáis al correo: lourdesbailebiologia@gmail.com

La actividad consta de dos partes:

A) Investiga cómo ven (colores, nitidez de la imagen...) los siguientes grupos de animales: PERROS, GATOS, MOSCAS Y AVES.  Se contestará enviando un COMENTARIO a esta entrada del blog. Máximo 10 líneas.

B)  SISTEMA ESQUELÉTICO: utilizando la página 157 de tu libro de texto, elabora un POWERPOINT (también por parejas) y envíamelo al correo.  Instrucciones de organización:
- Portada con nombres y título.
-Índice.
- 8 diapositivas con los tipos de sistemas esqueléticos de cada uno de estos grupos de animales:  PORÍFEROS, CNIDARIOS, GASTERÓPODOS, BIVALVOS, CEFALÓPODOS, EQUINODERNOS, ARTRÓPODOS y VERTEBRADOS.  Limitate a la información teórica de tu libro de texto.  En cada diapositiva debes incluir como mínimo una fotografía con su pie de foto.
- CONCLUSIÓN CIENTÍFICO-TÉCNICA.


Fecha de entrega de todos los trabajos: LUNES 17 DE MARZO.

APARATO CIRCULATORIO

Alumn@s de 1º Bachillerato: Aquí tenéis la presentación informática que servirá como complemente ideal para el estudio teórico del tema.

HISTOLOGÍA: MATERIAL DIDÁCTICO SOBRE TEJIDOS.

Alumn@s de BIOLOGÍA 1º BACHILLERATO:

ATLAS DE HISTOLOGÍA ANIMAL y VEGETAL. Buenas microfotografías con diferentes marcas señaladas (fibras, orgánulos...).  http://www.webs.uvigo.es/mmegias/inicio.html 

• MICROFOTOGRAFÍAS flash: http://cienciasnaturales.es/TEJIDOSANIMALES.swf
• TEJIDOS ANIMALES:  IMÁGENES Y TEORÍA. http://ies.rayuela.mostoles.educa.madrid.org/deptos/dbiogeo/recursos/Apuntes/BioGeoBach1/8-Animales/Tejidos.htm

CATÁLOGO REGIONAL DE ESPECIES AMENAZADAS

Alumn@s de 1º Bachillerato:

¡Comenzamos con el primer trabajo de investigación de este curso escolar!

Teniendo en cuenta la fotocopia adjunta, deberéis hacer un trabajo vinculado al Catálogo Regional de Especies Amenazadas, de nuestro Gobierno extremeño.  Para ello tendréis que consultar la siguiente página web: 

- EXTREMAMBIENTE.ES  (PINCHA AQUÍ)
- Busca el catálogo en la sección "Conservación de la Naturaleza".

a) Carácter del trabajo:  individual.

b) Formato de entrega:

- En papel se entregará la tabla resumen con los ejemplos buscados.

- En formato digital se entregará el ejercicio 4. Para cada ficha de datos se realizará una tabla similar a la expuesta en la fotocopia orientativa. ¡¡Ojo con las partes en las que se estructura!!  Se enviará al correo electrónico de la profesora, como un archivo adjunto.

c) Fecha de entrega:  Lunes 30 de septiembre de 2013

¡¡BIENVENIDOS AL NUEVO CURSO 2013/2014!!

Querid@s alumn@s de Ciencias:

Tras haber disfrutado de unas fabulosas vacaciones veraniegas, comienza de nuevo la tarea del curso escolar.   Todos deseamos que este año venga cargado de buenos momentos, de mucho aprendizaje y, por supuesto, de algo de estudio y esfuerzo. 
En este blog seguiremos compartiendo diverso material complementario para nuestras clases: vídeos de youtube, presentaciones informáticas, fotografías, artículos de interés y todas aquellas sugerencias que queráis divulgar.
Por todo ello, solo me queda daros mi más calurosa bienvenida.  ¡¡A aprender con las Ciencias Naturales!!

Vuestra profe, Lourdes.

ANIMACIONES FLASH 1º BACHILLERATO

Aquí tenéis algunas animaciones flash sobre el transporte de savia en las plantas ( bruta y elaborada). Os puede servir como un complemento ideal a los apuntes.
http://www.lourdesluengo.es/animaciones/unidad10/transporte_savia_elaborada.swf
http://www.lourdesluengo.es/animaciones/unidad10/transportefloema.swf
http://www.lourdesluengo.es/animaciones/unidad10/transporte_xilema.swf

NUTRICIÓN EN PLANTAS

NutricióN Plantas

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Otra página web de interés es "TRANSPORTE DE AGUA A TRAVÉS DE LA PLANTA".

VÍDEOS SOBRE REPRODUCCIÓN

CLONACIÓN TERAPÉUTICA

Alumn@s de 1º Bachillerato:

En este ENLACE encontraréis un gráfico flash sobre la clonación terapéutica. ¡Os puede venir bien!

CONTROL HORMONAL: RETROALIMENTACIÓN NEGATIVA

Paul Allen dona 300 millones de dólares a la investigación del cerebro

Paul Allen, cofundador de Microsoft junto a Bill Gates, acaba de donar la asombrosa cantidad de 300 millones de dólares al Allen Institute for Brain Science, un centro de investigación cerebral que él mismo creó en Seattle en 2003. No es la primera ves que dona dinero a esta institución, ya que previamente había entregado otros 200 millones.

Allen se caracteriza por sus hobbies, como por ejemplo la compra del equipo de la NBA Portal Train Blazers en 1988 , la financiación el museo dedicado a Jimi Hendrix en Seattle, o el estudio de música profesional que posee en su casa.

Esta nueva donación está destinada a una nueva iniciativa dirigida por Christof Koch, científico jefe de este centro y por el neurocientifico de Harvard R. Clay Reid. El objetivo es estudiar la corteza visual del cerebro, empezando con el estudio de ratones para posteriormente pasar a humanos.

Así, el Allen Institute for Brain Science obtiene una oportunidad única para estudiar el cerebro. En vez de llevar a cabo pequeñas iniciativas, pretenden dividir las piezas de este gran rompecabezas en diferentes equipos y cooperar todos juntos para obtener un objetivo común. Algo parecido al caso del programa lunar Apolo que se inició en 1960.

El objetivo no es sólo investigar qué hacen las células cuando una persona mira un objeto o cómo están involucradas las vías neuronales, sino entender qué está ocurriendo en la parte del cerebro responsable de comprender cómo es el mundo.

Especialistas del cerebro admiten que se conoce muy poco acerca de cómo funciona realmente, a pesar de todas las investigaciones que se han llevado a cabo. Una cosa es ser capaz de verlo en acción mediante la utilización de diversas herramientas y ver sus diferentes partes, y otra muy diferente entender cómo funciona. Esta es la meta general del Instituto y la razón por la que se sigue ofreciendo financiación.

DISECCIÓN DE OJO

Aquí tenéis dos vídeos explicativos sobre la DISECCIÓN DE UN OJO:

Las cuestiones que tenéis que resolver después de realizar la práctica son las siguientes:
a) ¿Por qué el ojo tiene forma de "globo"? ¿Qué relación tiene con un gran angular?
b) ¿Por qué es oscuro en su interior?
c) ¿Qué finalidad tiene el cristalino? ¿En qué consiste el fenómeno de ACOMODACIÓN?
d) ¿Qué es la PRESBICIA? ¿Y las CATARATAS?
e) ¿Dónde se forma la imagen en un ojo miope? ¿Y en uno hipermétrope?
f) ¿Qué diferencias encuentras entre el humor acuoso y el vítreo?
g) ¿Qué recorrido siguen los fotones hasta llegar a los fotorreceptores?
h) ¿Qué es lo que más te ha impresionado de esta práctica de disección?

Las respuestas se enviarán como un comentario a esta entrada.  Recordad que es conveniente utilizar vuestras cuentas de GMAIL.

RECEPTORES Y EFECTORES

Alumn@s de 1º Bachillerato:
Aquí tenéis la presentación informática que hemos utilizado como apoyo a las explicaciones teóricas.  Podéis visualizar directamente o descargarla a partir de la web Slideshare.  ¡Ánimo para el examen!!

T8 receptores

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FORMACIÓN DE LA ORINA

TRASPLANTES DE ÓRGANOS

España es el país de la Unión Europea con mayor número de donantes de órganos, algo más de 34 por millón de habitantes.

La ONT ha señalado que, en 2005, con los órganos de dichos donantes se pudieron realizar 3828 trasplantes.  De ellos, el rión es uno d elos órganos más trasplantados.

El trasplante de riñón se emplea en personas que tienen insuficiencia renal crónica.  Para ellos supone una mejora de su autonomía y calidad de vida, al dejar de depender de la diálisis, y también un aumento de la supervivencia, al evitar las complicaciones de este tratamiento.

El principal problema deriva del rechazo del órgano trasplantado, pues el sistema inmune lo reconoce como extraño.  Para evitar la pérdida del órgano, se han desarrollado tratamientos que disminuyen la acción del sistema inmune del receptor, para permitir que el órgano siga funcionando.  En la actualidad, las personas trasplantadas son tratadas con inmunodepresores.

ACTIVIDADES POR PAREJAS:
- Busca el significado online y explica con tus palabras estos términos:  INSUFICIENCIA RENAL, DIÁLISIS, INMUNODEPRESORES.
- Busca la página web de ONT.  ¿A qué organismo pertenece?
- ¿Por qué es tan importante para las personas, el funcionamiento correcto de los riñones? (10 líneas)
- Además del riñón, ¿qué otros órganos son donados y trasplantados actualmente? (5 líneas)
- ¿Cuáles pueden ser las causas por las que no hay más donaciones de órganos? (10 líneas).

CIRCULATORIO EN ANIMALES

Alumn@s de Bachillerato:

Disponéis de la presentación informática que hemos utilizado en este tema.  Utilizadla para estudiar, pues tenéis que dominar todas las imágenes y gráficos que en ella aparece para afianzar los contenidos teóricos.  Además, estas imágenes pueden ser utilizadas para el examen. ¡A por todas!

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CURIOSIDADES BIODIVERSAS 2

EL RESTO DE PRESENTACIONES DE BACHILLERATO... SON LAS ÚLTIMAS, PERO NO EN CALIDAD. UNA VEZ MÁS: ¡ENHORABUENA POR EL BUEN TRABAJO!

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CURIOSIDADES BIODIVERSAS 1

AQUÍ OS PRESENTO LOS TRABAJOS SOBRE MONERAS, PROTOCTISTAS Y HONGOS QUE HAN ELABORADO MIS ALUMN@S DE 1º BACHILLERATO MIXTO.

¡Enhorabuena por vuestro esfuerzo!

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APARATO DIGESTIVO

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